鏗鏘集

小三評估的迷思

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播出日期: 2017-05-29學習單元: 今日香港 
片長: 22分鐘
簡介:
小三全港性系統評估(TSA)備受爭議,教育局檢討後,改為「基本能力評估研究計劃」(BCA),並宣布全港官津及直資學校小三學生5月和6月內應考。有曾參與2016年試行BCA計劃的小學校長指,計劃以學生學習利益為依歸,可反映整體學生表現,學校可善用BCA數據回饋學與教的目標;但亦有家長指BCA並沒有改變學校操練學生的情況,妨害孩子的健康和成長,要求取消這個考試並會讓子女罷考。近年,有關香港的教育制度的爭議不斷,不同家長有不同取態,為了子女的成長和學習,到底他們有什麼心聲與抉擇呢?

  • 了解教育局推行小三BCA的原因和過程
  • 探討各持分者對小三BCA的看法
  • 討論小三BCA對改善教學的效用和局限
  • 分析TSA/BCA對學生和家長造成的壓力
  • 討論應否繼續現有的評估測試模式
  • 探討現行教育制度的問題及改善建議

持分者:

持分者

人物 / 組織

經歷 / 看法

政府

吳克儉

(教育局局長)

  • (2017年5月8日立法會聽證會發言) 有一點很重要,希望大家真的要留意,說了很多學生承受很大壓力,我再強調 ,這個BCA局方是不會搜集個人成績的資料,所以不會有個人評估

贊成BCA人士

孔偉成

(小學校長、學校自願參加 BCA 評估)

  • 去年學校選擇自願參加 BCA 評估,覺得 BCA 的試題沒TSA那麼刁鑽艱深,亦沒有達標率,應能改善校方受壓、操練學生等問題
  • (BCA) 很明顯是容易了很多,是針對學生的基本能力,不是無緣無故變得容易到低於他們的基本能力,而是回復最初BCA的目標,就是要了解學生是否達到三年級水準,如果達不到,我們要及早去做工夫
  • 三年級要做評估,是因為三年級是一個學習階段的結束,如果不及早找出學生有哪些做得不好的地方,到四、五、六年級的學習會更辛苦
  • 教育局應每年舉行小三評估,讓學校可以根據情況微調校本課程,得出的數據有助改善教與學;評估會提供更詳細的資料,譬如每一條題目,學生答對或答錯的原因,讓老師可以分析得更快、更到位,這些好處都是希望更多學校有機會去嘗試

馬太

(馬鈞朗母親)

  • 自己很贊成考 BCA,因為可以讓小朋友知道他們的小三程度的評估,有關數據可以幫助學校,從而改善學生的學習
  • BCA改良了之後會更好,更適合小三學生的需要,知道那些題目比較適當,不會太過困難
  • 考了BCA對學校一定有幫助,可能有些(學校成績)很好,有些未必好、比較遜色,教育局知道後,可以評估要為這間學校增撥哪些資源,為這間學校提供額外資源,對學校有幫助,對學生有幫助,對家長也有幫助
  • 適當的壓力反而有助小朋友成長,甚至主動(要兒子)去考一些校外的語文能力評估,以了解他的能力水平;評核對小朋友很重要,透過國際性考試,起碼讓他知道自己的英文水平,希望他知道除了在香港讀英文之外,對比其他國家的英文水平是否一樣,評核之後可以讓他增強信心,更加熱衷、熱愛(英文)
  • (兒子考BCA) 會以平常心應對,沒特別操練兒子,只是做一些由學校派發、類似BCA 題型的功課
  • 兒子做中文功課會覺得很辛苦

反對BCA人士

陳美齡

(教育博士、前歌手,一度被盛傳是教育局局長人選之一)

  • 三年級是否一定要操練,或者一定要考 (BCA)?自己有疑問
  • 曾出書探討香港教育制度問題,建議取消劃一強制參與小三 BCA 評核,減少學校、家長和學生的壓力,應該是要抽選,做一個調查,知道平均水準之後,若有學校想知道自己是否達到平均水準,就自行報名考;媽媽想知道兒子是否夠水準,就自行報名考。讓大家有選擇,而不是強迫統一考試
  • 曾研究過TSA的題目,覺得內容刁鑽艱深,學生沒經過操練,容易不及格,現在雖然試題容易了,但沒必要強制參與
  • 現在的評估方法是考試,令學生一定要考試考得好,我們好像在製造一班考試機器,考試成績很好,但其他的事呢?做得好不好?我們都不知道,是一個很可惜的情況
  • 最重要的是思考現時的教育制度出現了甚麼問題,讓學生可以更多元化地學習,才是未來教育制度的方向
  • 如果從小催谷孩子做很多事情,但他不明白為何要做,他會失去學習的喜悅。教育的初衷應該是教孩子怎樣去夢想,我們打開很多窗門,讓他們看看世界,告訴他們有很多機會,想做甚麼都可以做得到,我們會鼓勵你,你有這樣的潛力

Anita

(黎施恩母親)

  • (教育局)說(BCA)不記名、沒壓力、你不用擔心,這些說話其實沒意義,因為對於小朋友來說,一個考試就是考試
  • 無論老師、家長,我們平日會教導孩子,每件事情都要認認真真去做,要努力做好;但當你跟孩子說,這個評估其實不重要,考得不好也不要緊,其實某程度上會令小朋友很迷惘,究竟哪個考試才是重要,這個也不重要,那考試是為了甚麼?如果真的不重要,為何我們每天放學後都要做試卷?
  • (考BCA)辛苦的是小朋友,(教育局)怎麼可能不聽家長的感受,而我們是沒有選擇
  • (教育局) 聲稱是評估,但其實是考試;要一個8歲的小朋友,年紀這麼小就要面對一些所謂公開的考試,會為他們製造了很多不必要的壓力,而且會令他們有很多不必要的比拚,是不需要的
  • 6月初又再考BCA其他科目,擔心女兒的情緒再受影響,有考慮過罷考,但是又擔心學校會給予壓力,現在覺得很為難
  • BCA搜集的數據還沒看到真的對小朋友很有幫助,而他們取得的數據,其實是犧牲了小朋友的童年、眼淚、本來可以快樂玩樂的時間而換取得來,那是一個不知對他們學習有何幫助的數據,很懷疑是否值得
  • 不覺得自己是怪獸家長,但現在是被迫做怪獸家長,覺得女兒讀書應該能夠自行應付,自己去做其他事情,沒想過女兒放學回來,自己就要坐在她旁邊,協助她做功課,原因是為了賺回時間,讓她去玩耍,因為如果自己去做其他事情,她就要思考很久,或者需要很久才能完成,晚上就沒有時間休息和玩耍
  • 雖不贊成BCA評核,但現時仍未決定會否響應罷考,唯有開始幫女兒先作準備
  • 即使 BCA 題目是容易了,其實並沒解決過 TSA引申出來的問題,因為譬如說今年考核成績多了小朋友達到評估基準,明年的題目或會調整,艱深一點,於是繼續操練從而達到評估基準水平,其實沒有解決過操練文化
  • 覺得 (BCA) 對家長和學校關係的撕裂是很明顯,學校是被迫要做這件事,不相信學校不考這個 BCA或TSA是沒有後果的,家長亦被迫要送小朋友去讓人操練,被人不停要求他們練習,犧牲休息時間,會造成學校與家長之間的不信任

湯頌儀

(黃塱寬母親)

  • 每個星期日都會帶兒子去學打拳,不過自從2個月前轉讀國際學校,功課和考試壓力即時大減,來打拳的心情很不同;(兒子)當然很開心,不用只是對著試卷不停操練,星期六、日可上話劇班,然後去打拳、踏單車,他都可以享受到喜歡的每件事情
  • 決定讓兒子轉校,除了考慮功課壓力外,小三 BCA開考在即,自己不認同這個評核機制亦是兒子轉校的其中一個重要因素;現時香港的教育制度是整天要應付問題,然後不停做答案,小朋友星期一至五要上學,放學也要做功課,星期六、日留在家中「困獸鬥」,相信有很多家庭問題、身心問題、情緒問題,各樣都會發生
  • 兒子轉校之後,功課壓力減少,學習動機也增強,最重要的是彼此的關係,不再為成績和操練而經常發生磨擦
  • 可以預計,小三之後就是小四,即是高小,課程會更加繁重,亦知道五、六年級有很多呈分試Pre-S1(中一入學前學科測驗),覺得如此下去會看不見「藍天」,只是見到「灰色」,甚至「黑色」的情況,小朋友的壓力只會越來越大,考試越來越多,見不到那是開心、「有太陽」的日子
  • 兒子年初還在津校就讀小三,為了反對 TSA,自己有帶兒子出席不同活動,包括立法會的公聽會,很想在制度上幫小朋友減輕一些根本不必要的壓力,希望我們做到一小步,亦希望未來的教育制度可以有較大規模的檢視和改善
  • (2017年5月8日立法會公聽會發言) 今天走出來,其實是要保護小朋友,避免一個失控的政策磨滅小朋友的學習動機
  • 近年校本課程內容為了迎合TSA而改變,收窄了學生的學習範圍,校方為了爭取好成績和博取資源,不斷催谷學生
  • 教育局不承認事實,否則家長和小朋友根本不用走出來做這麼多事情,TSA最大的幫助就是磨滅小朋友的學習動機,其餘就是令小朋友非常痛苦,不想上學,製造家長和小朋友之間的爭拗
  • 政府決定將改良版的BCA在全港小學推行,做法一意孤行,漠視家長的聲音,現在(替兒子)選擇了轉校,當時也打算罷考,爭取了2年,感到失望,覺得很無奈,因為我們的意見,沒有人聽,聽了之後亦可能只是敷衍
  • 希望自己的小朋友有一個美好的童年回憶,將來他長大之後,回想起童年時,是會心微笑,而不是在一堆補充練習或TSA卷的操練中度過的童年

關心 TSA家長組織的成員

  • 我們希望子女可以在一個愉快、幸福快樂的學習環境中成長,支持每個孩子都有權利去考或不考 TSA

小三BCA考生

黎施恩

(小三學生、BCA考生)

  • 5月初被抽中評估中文科說話能力,知道抽中要考BCA,很不高興
  • 那天抽中自己要做小組討論評估,是自己口語表現最差的部份,知道後便隨即哭了兩堂,真的不想考,因為覺得考得不好,校長會覺得不安心,結果要我們做更多試卷,真的不想這樣

馬鈞朗

(小三學生、BCA考生)

  • 5月初被抽中進行BCA中文說話評估,滿意自己的表現,不過確實是有些緊張
  • 自己很著緊分數,因為如果得不到高分,就會有點失望,因為在家裏做了很多練習,媽媽說做得太多練習會對身體不好,但是不理會媽媽的說話,繼續做
  • 很開心自己 (國際性語文能力評估) 取得好成績;因為想英文科有較高分數,將來入讀英文中學,所以做了很多練習
  • 很怕要不停做 (練習),不停做手會痛和出汗,現在三年級做中文功課便要這樣
  • 抄默書最辛苦,因為寫得很累,但還是要溫習,覺得到了六年級便會崩潰

黃塱寬

(小三學生、現轉讀國際學校)

  • 喜歡打拳多於做功課,(打拳)就算很辛苦也不怕
  • 試做過TSA,很辛苦
  • (2017年5月8日立法會公聽會發言)為何經常要限制學生呢?為何要每個學生做BCA?為何沒有選擇?大人也可以聆聽小朋友的說話

小三BCA考生

  • 很擔心題目會很困難
  • 媽媽逼我做很多練習
  • 因為第一次考BCA,沒有經驗,對這個考試很陌生,所以會覺得有點緊張
  • (對BCA)完全不擔心
  • (對BCA)也有點擔心,不過到了評估時就不會害怕
  • 有點擔心英文科
  • 是,因為英文不太好

其他資料:

小三基本能力評估研究計劃(BCA)和小三全港性系統評估(TSA)相關資料及爭議

 

  • TSA 由2004年開始推行,原意是希望了解小三、小六及中三學生的中、英、數水平,後來被指間接導致操練成風,在社會上一直爭論不休
  • 2016年小三TSA改良內容後,在50間學校試考,2017年改名為小三BCA,在全港大約500間小學進行,考生是隨機抽樣作考核
  • 全港推行BCA的決定,令教育局跟部分反對的家長處於僵持不下的局面:教育局和學校均多番強調今年學生考的是改良版的BCA,不會造成機械式操練,但不少家長認為,現實是不會因為評估改了名,操練就會停
  • 不少家長反對 BCA,認為操練及評核為小朋友帶來壓力
  • 過去一段時間,社會上要求擱置小三評估的訴求不斷,但現時教育局強調無意暫緩,令不少家長心情忐忑

 

  1. 甚麼是基本能力評估研究計劃(BCA)?
  2. 根據節目內容,BCA對各持分者可能造成甚麼不同的影響?
  3. Anita和湯頌儀為何反對推行BCA?你是否同意她們的看法?解釋你的答案。
  4. 陳美齡對香港現時的教育制度有何看法和建議?解釋她的理據。
  5. 孔偉成和馬太認為BCA對學校和學生可以帶來甚麼正面作用?
  6. 「BCA能徹底解決學生在TSA承受的操練問題。」你在多大程度上同意這說法?利用節目內容,解釋你的答案。
  1. 一日一通識︰基本能力評估研究計劃
    http://www.liberalstudies.hk/daily_concepts/index.php?word=1396
  2. 通識專題︰全港性系統評估
    http://www.liberalstudies.hk/?id=304
  3. 通識專題︰遏止操練通告
    http://www.liberalstudies.hk/?id=345
  4. 集師廣益︰「考評」的迷思
    http://www.liberalstudies.hk/blog/ls_blog.php?mode=showThread&id=3099&mother_id=862
  5. 通識影片︰城市論壇 - 測進度 助規劃 BCA 值得考?不記名 不記校 若操練 誓罷考?
    http://www.liberalstudies.hk/video/programme.php?vid=cif16-0034
  6. 集師廣益︰關懷學童,關懷後進學生
    http://www.liberalstudies.hk/blog/ls_blog.php?mode=showThread&id=3102&mother_id=640
(00:18) - 從TSA到BCA的改變及推行,及學生、家長的看法
(02:38) - 黎施恩不想考BCA;Anita指教育局就BCA的說法令學生困惑
(04:26) - Anita指BCA為學生製造不必要的壓力,亦懷疑數據的效用
(06:17) - 孔偉成指BCA針對學生基本能力,可令校方取得數據改善教學
(07:57) - 馬鈞朗著緊BCA成績;馬太指BCA有助學校教學及學生需要壓力
(10:34) - 湯頌儀講述為兒子轉讀國際學校的原因及對教育制度的看法
(12:51) - 湯頌儀與兒子出席立法會希望改善教育制度,但指政府一意孤行
(15:40) - 陳美齡支持取消強制參與BCA,及思考教育制度的方向
(17:43) - 馬太表示平常心應對BCA,但兒子怕不停做練習
(18:40) - Anita指被迫成為怪獸家長,協助女兒做功課及準備BCA
(19:27) - Anita指BCA沒有解決操練文化,並令家校雙方造成不信任
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