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通識工作紙

公共遊樂場

學習單元

今日香港、個人成長與人際關係

學習範圍

生活素質、政府政策;
個人成長、人際關係、家庭關係

引言

遊戲是兒童學習和成長的其中一個主要活動,而遊樂場就是讓兒童玩耍、鍛煉身體和提供挑戰而設的地方。遊樂場同時是個社交場所,兒童可在遊玩的過程中認識到新朋友,學習溝通技巧和不同禮儀等。然而,由於安全理由,本港的公共遊樂場被指不夠好玩,加上本港的學習風氣傾向學科學習、不着重康樂等情況,公共遊樂場對兒童的成長是否不再重要?

影片

通識影片
《鏗鏘集 - 最緊要好玩》

提起兒童遊樂場,或會想起七、八十年代的滑梯、鞦韆、氹氹轉,但近年翻新的遊樂設施再沒有這些五花八門的設施,而且一切以安全為先,設施多使用塑膠物料,亦不會建得太高,最緊要「好玩」已成過去。有遊樂環境顧問發現不少公共遊樂場都是「執藥咁執」,設施都是來自少數供應商重重複複的組件,一些可以供一班小朋友一起玩的氹氹轉及迷宮陣等,已變成稀有品種。小朋友面對沉悶的遊樂場,父母有甚麼對策?怎樣令小朋友有個愉快的遊樂天地?在設計遊樂場時,作為遊樂場真正玩家的小朋友的意見和聲音又能否被採納?

閱讀
資料

遊戲

通識概念
2
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蕭皓聲老師︰
香港兒童節消失
之謎(節錄)

集師廣益
3
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周子恩老師︰
誰「製造」我們的
孩子(節錄)

集師廣益
4
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香港公共兒童遊樂場
設施與使用情況
調查報告(節錄)

相關資料
5
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新聞稿︰嶺南大學調查
發現2015年香港
兒童快樂指數連續
兩年下跌(節錄)

相關資料
6
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受歡迎的兒童遊樂場所
具備的元素(節錄)

相關資料
7
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第一部分

第二部分

第三部分

第四部分

問題

 

1. 遊樂環境顧問袁漢昌指,一個好玩和合格的遊樂場,()是不可缺少的設施,因為孩子透過接觸(),可訓練(),會知道何謂()的質感;這些道理他要親身接觸才明白。()有機會參與遊戲也很重要,因為玩時可以(),了解他的日常生活,以及他對很多事物的看法。

2. ()王永棠指,一個地方的遊樂場,反映當地的(),而在(),正正可以看到,()扼殺了遊樂場讓()發揮()的功能。現在()乏想像力,全是很()的設施;相反,()、()這些設施,可以幾個人一起玩的東西,就越來越少。

3. 家長鍾惠恩指現在一般的(),無法滿足她的兒子,所以利用修樹公司棄置的(),打造一個()的遊樂場,好處是()也是()的一部分,當中也可讓孩子從中(),因為孩子沒()過這些東西,而且孩子很喜歡模仿(),他看到我們(),覺得自己可以參與,小孩子會很有()。

 

1. 在康文署轄下的所有戶外兒童遊樂場,哪一個公園有沙池?

A. 九龍公園
B. 沙田公園
C. 香港公園
D. 天水圍公園

 

2. 康文署轄下的戶外遊樂場的設施主要向以下哪個持分者諮詢?

A. 家長
B. 立法會
C. 區議會
D. 兒童團體

 

3. 根據港台節目《鏗鏘集 - 最緊要好玩》,以下哪項不是遊樂環境顧問袁漢昌對遊樂場的看法?(可選多於一項)

□ 部分歐美地區和新加坡,遊樂場設沙池很普遍
□ 沙池是一個好玩和合格的遊樂場不可缺少的元素
□ 澳洲、部分歐美地區的在設計遊樂場時需要諮詢孩子的意見
□ 現時香港公共遊樂場的設計千篇一律,難以找到好玩的遊樂場

 

4. 根據蕭皓聲老師文章〈香港兒童節消失之謎〉,以下哪項不是蕭皓聲老師對香港兒童的看法?(可選多於一項)

□ 香港人對於兒童的遊戲權利並沒有足夠的重視
□ 香港整體社會普遍仍缺乏對兒童的人格、意願和興趣之基本尊重
□ 孩子兩歲起訓練面試,三歲正式面對公開試,根本沒有遊戲的空間
□ 香港長久以來不重視兒童研究的情況下,兒童仍然無法尋回應有的主體性

 

 

1. 香港的公共遊樂場在設計上存有甚麼問題?試根據各項資料,解釋你的答案。

2. 根據各項資料,香港的兒童在成長上遇到甚麼困難,導致在遊樂場遊玩的時間減少?

3. 根據各資料和就你所知,兒童在遊樂場遊玩對成長發展有何重要性?

1. 你認為一個適合兒童遊玩的遊樂場,需要甚麼元素?解釋你的答案。
2. 「管理者都是從大人的角度去設計遊樂場,而沒有考慮兒童的需要。」你是否同意這看法?試舉出例子並解釋你的答案。

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